![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Неправильные ветераны
May. 6th, 2017 05:28 pmЕкатерина Шульман в своем коротком выступлении обсуждала регламентацию ношения пресловутых ленточек. И у нее проскочила такая мысль, что подобная регламентация есть признак того, что начальство решило свертывать самодеятельность с лентами. А то что-то действительно заигрались.
Но вообще-то самодеятельность в вопросах, связанных с Отечественной войной, и еще очень давно приводила к результатам нежелательным. Вот помню такой случай.
В середине 60-х годов партия решила, что настала пора привлечь внимание к военному прошлому. В это время, как раз, разгорался конфликт с Китаем, запахло милитаризмом... в общем, хорошо было бы вспомнить наших отцов-героев. В 1965 году 9 мая стал праздничным выходным днем, широко отметили 25-летие разгрома немцев под Москвой (до этого вообще никогда не отмечали никаких юбилейных дат, связанных с войной). И по школам разослали директиву о том, что надо заняться патриотическим воспитанием школьников, больше общаться с ветеранами. А тогда-то ветераны были ух какие, мужики в соку, лет 40 с небольшим, а то и того не было. И наша школа решила проявить в этом деле инициативу, проследить судьбу какой-то части и, может быть, пригласить воевавших в этой части к нам в школу. Устроить, так сказать, встречу однополчан, где они бы рассказали детям о своих подвигах. А дети сделали бы стенды с изображением боевого пути части, фотографиями бойцов и т.д.
Я не помню, по какому принципу нам военкомат дал какой-то стрелковый полк какой-то стрелковой дивизии. Может быть, формировался этот полк нашим военкоматом или еще почему... Но, в общем, получила наша классная руководительница адреса фронтовиков из этого полка или их близких родственников, и мы сели писать им письма – мол, мы школьники, нам райком партии поручил изучать историю войны, пишите нам про ваши фронтовые дни, нам интересны все подробности вашей героической жизни, все в таком духе. Отправили, стали ждать ответов.
Ответов на имя учительницы пришло очень много, но нам она, что-то, не спешила давать их читать. Это было очень странно.( Read more... )
Но вообще-то самодеятельность в вопросах, связанных с Отечественной войной, и еще очень давно приводила к результатам нежелательным. Вот помню такой случай.
В середине 60-х годов партия решила, что настала пора привлечь внимание к военному прошлому. В это время, как раз, разгорался конфликт с Китаем, запахло милитаризмом... в общем, хорошо было бы вспомнить наших отцов-героев. В 1965 году 9 мая стал праздничным выходным днем, широко отметили 25-летие разгрома немцев под Москвой (до этого вообще никогда не отмечали никаких юбилейных дат, связанных с войной). И по школам разослали директиву о том, что надо заняться патриотическим воспитанием школьников, больше общаться с ветеранами. А тогда-то ветераны были ух какие, мужики в соку, лет 40 с небольшим, а то и того не было. И наша школа решила проявить в этом деле инициативу, проследить судьбу какой-то части и, может быть, пригласить воевавших в этой части к нам в школу. Устроить, так сказать, встречу однополчан, где они бы рассказали детям о своих подвигах. А дети сделали бы стенды с изображением боевого пути части, фотографиями бойцов и т.д.
Я не помню, по какому принципу нам военкомат дал какой-то стрелковый полк какой-то стрелковой дивизии. Может быть, формировался этот полк нашим военкоматом или еще почему... Но, в общем, получила наша классная руководительница адреса фронтовиков из этого полка или их близких родственников, и мы сели писать им письма – мол, мы школьники, нам райком партии поручил изучать историю войны, пишите нам про ваши фронтовые дни, нам интересны все подробности вашей героической жизни, все в таком духе. Отправили, стали ждать ответов.
Ответов на имя учительницы пришло очень много, но нам она, что-то, не спешила давать их читать. Это было очень странно.( Read more... )
